penandatangan MOU Universitas Timor Lorosae dengan Mempora Timor Leste

kegiatan peningkatan kualitas dan mutu pendidikan jasmani di timor leste

“STUDI TENTANG PERANAN GURU PENJASORKES DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SEPAK TAKRAW PADA SMUK SURIA DI ATAMBUA”.

A. LATAR BELAKANG. Perubahan metode pembelajaran jasmani dalam kegiatan ekstrakurikuler sepak takraw sering kali diabaikan karena lazimnya sistem pendidikan yang telah tertanam dalam kegiatan ekstrakurikuler khususnya dalam kegiatan pembelajaran sepak takraw yang serba terbatas. kendati demikian, perubahan itu akan terjadi dan memberikan mutu pendidikan sepak takraw yang terbaik, apabila ada keseimbangan dalam evaluasi terhadap kebijakan-kebijakan yang dipakai selama ini, dan melakukan kerangka kajian baru demi merubah pola lama yang dianggap tidak relevan dengan kondisi zaman sekarang. Dalam kegiatan belajar mengajar ekstrakurikuler perlu memahami tentang teknik-teknik, aturan-aturan dalam permainan sepak takraw dalam proses pembelajaran penjaskes. Pendidikan jasmani adalah rangkaian proses pendidikan melalui aktivitas gerak. Artinya, kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru penjasorkes/pelatih adalah merupakan gerakan-gerakan jasmani (fisik) yang bermakna dan bertujuan untuk membangun kecerdasan siswa secara kognitif, afektif, dan pisikomotor, untuk mampu memberikan jaminan terhadap kesehatan jasmani dan rohani bagi siswa. Dengan kata lain bisa dikatakan proses pendidikan jasmani itu disajikan dalam bentuk- bentuk penilaian fisik yang disesuaikan dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan siswa. Masalah esensial dalam memberi tujuan pendidikan jasmani dalam sepak takraw ialah, membantu anak untuk memperoleh derajat kebugaran kemampuan gerak dasar dan kesehatan yang memadai, sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan kesehatan dan jasmani. Dalam kegiatan ekstrakurikuler sepak takraw, guru penjas/pelatih merupakan fasilitator dan motivator bagi murid-murid. Dan misi yang dibawah oleh guru penjasorkes/pelatih dalam kegiatan ekstrakurikuler adalah dituntut untuk bekerja secara professional, namun pada kenyataannya profesionalisme yang diharapkan belum sepenuhnya terwujud. Penyebab utamanya karena terjadi ketidaksesuaian antara kompetensinya sebagai pelatih dengan kedudukannya sebagai guru pendidikan jasmani yang didudukinya, oleh karena itu dalam proses pemebelajaran guru penjasorkes\pelatih harus dituntut memberi pengalaman belajar teknik dasar sepak takraw serta nilai sportifitas, jujur dan kerja sama. Dari tujuan tersebut jelas bahwa pendidikan jasmani yang seharusnya menggunakan pendekatan humanistik tidak hanya untuk meningkatkan ketrampilan gerak, tetapi juga meningkatkan kualitas kondisi fisik yang bersifat menyeluruh yaitu jasmani dan rohani.. Sebagian besar fakta menunjukkan bahwa saat ini sebagian guru pendidikan jasmani/pelatih di sekolah masih melaksanakan proses belajar-mengajar secara tradisional artinya., mengajar pendidikan kesehatan olahraga dan jasmani dalam kegiatan ekstrakurikuler sepak takraw masih bersifat trasional atau tidak sesuai dengan apa yang diharapkan. Bagi siswa dari tingkat SD,SMP, dan SMA terkadang dirasakan berat dan membosankan karena proses penyajian materinya masih terkesan monoton dengan pola lama yang tidak sesuai dengan kondisi zaman sekarang. Dengan keberadaan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dalam hal ini SMUK Suria Atambua sebagai salah satu lembaga pendidikan menengah atas dimana siswa-siswi, sudah sepantasnya mengembangkan bakat dan minat mereka. Oleh karena itu perlu adanya kegiatan yang dapat mengukur bakat dan minat. Maka ekstrakurikuler merupakan salah satu kegiatan yang pantas untuk mengembangkan bakat dan minat mereka. Untuk itu penulis tertarik untuk mengangkat masalah yang akan diteliti yaitu: “STUDI TENTANG PERANAN GURU PENJASORKES DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SEPAK TAKRAW PADA SMUK SURIA DI ATAMBUA”.